【中学国文法】識別・見分け問題の練習問題とポイント解説

【中学国文法】識別・見分け問題の練習問題とポイント解説です。

識別・見分け問題の練習問題

＜問1＞「父の作った料理はおいしい」の「の」と同じ意味・用法で使われているものをア～カからすべて選びなさい。
（ア）これは、彼女の手帳です。
（イ）本当にそれでいいの。
（ウ）春の風が吹く
（エ）本を読むのが好きです。
（オ）利用価値の高い時計です。
（カ）ゴリラのいる動物園

＜問2＞次の下線部と同じ品詞のものをア～エより1つ選び、記号で答えなさい。
・スープはもうやけどするほど熱くない。
ア　物事は甘くない。
イ　資源を無駄にしない。
ウ　この問題は解けない。
エ　これ以上は知らない。

＜問3＞次の太字の「で」は、形容動詞の活用語尾、助動詞の断定、格助詞、接続助詞のどれになるか答えよ。

1. 急病で病院に運ばれる。
2. 彼女が秘書で、茜と言います。
3. 兄は雑誌を読んでいる。

識別・見分け問題の練習問題の解答

＜問1＞オ、カ

＜問2＞ア

＜問3＞

1. 格助詞
2. 助動詞
3. 接続助詞

助詞「の」の識別のポイント

「の」には、大きく4つの識別が出題されます。格助詞の「の」と終助詞の「の」です。また、「の」の格助詞は、部分の主語を示したり、こと・ものを表したり、連体修飾語を示したりします。

部分の主語を示す格助詞

• ＜例文＞模様の入った布で服を作る。
• ＜見分け方＞「の」を「が」に置き換えても、意味が通じる。

こと・ものを表す格助詞

• ＜例文＞絵を描くのが楽しい。
• ＜見分け方＞「の」を「こと」または「もの」に置き換えても、通じる。

連体修飾語を示す格助詞

• ＜例文＞六時の電車に乗る。
• ＜見分け方＞「の」のあとは名詞

終助詞の「の」

• ＜例文＞彼はどこに行ったの。
• ＜見分け方＞文の最後にくる。

「ない」の識別のポイント

大きく4つあります。
・助動詞の「ない」
・形容詞の「ない」
・補助形容詞の「ない」
・形容詞の一部の「ない」
です。それぞれについて見て行きます。

助動詞の「ない」

• 「ない」を｢ぬ｣に置き換えられる。
• ＜例＞僕は行かない。

形容詞の「ない」

• 否定の意味をもつ形容詞
• ＜例＞愛がない2人の関係

補助形容詞の「ない」

• 「ない」の直前に「は」を入れても意味が通る
• ＜例＞走るのが速くない。

形容詞の一部の「ない」

• ＜例＞さりげないやさしさもまたいい。

「で」の識別のポイント

「で」は大きく4つに識別できます。

形容動詞の活用語尾

• ＜例＞この道具は便利である。
• ＜ポイント＞「で」を「な」に変えると体現に続く。

助動詞の断定の「で」

• ＜例＞こっちが僕の帽子で、あっちが弟のだ。
• ＜ポイント＞体現に付く。「で」を「な」に変わると不自然。

格助詞の「で」

• ＜例＞図書館の前で、待ち合わせる。
• ＜ポイント＞体現に付く。場所、手段、材料、原因、理由などを表す。

接続助詞の「で」

• ＜例＞魚が目の前を泳いでいく。
• ＜ポイント＞動詞の音便形「い」「ん」に付く。