中学1年の理科で学ぶ「光合成」は、オオカナダモを使った対照実験を通して理解するのが基本です。光や二酸化炭素の有無によって、光合成がどう変化するのかを実験で確かめることは、定期テストや観察記録問題でよく出題されます。本記事では、オオカナダモを使った光合成の対照実験のポイントや注意点を図解でわかりやすく解説し、確認に役立つ練習問題も紹介します。
【問題】オオカナダモの対照実験の問題
ＡとＢの試験管を用意し、アルカリ性にしたＢＴＢ溶液に息を吹き込んで中性にしたあと、Ａには、オオカナダモを入れ、実験を行った。次の問いに答えなさい。
①まずのこの実験では、呼気を吹き込みますが、その理由はなぜか。
②Ａのオオカナダモの葉には、気泡がつくが、その主成分は何か。
③石灰水が白くにごるのは、試験管Ｂであるが、試験管Ａが白くにごらない理由を答えよ。
④中性だったＢＴＢ溶液は、実験後、試験管ＡのＢＴＢ溶液はアルカリ性になった。何色になるか答えよ。
⑤このように、Ａ、Ｂと比較して行う実験を何実験と言うか。
⑥Ｂのような何も入れない試験管を準備した理由を答えよ。
⑦オオカナダモは、単子類か、双子葉類のどちらか。
【解答・ポイント】オオカナダモの対照実験の問題
①試験管内の二酸化炭素増やすため。
②酸素
③光合成が行われ、二酸化酸素が消費されたから。※光合成と同時に、呼吸も少量行っている。
④青色
ＢＴＢ溶液については、アルカリ性＝青、中性＝緑色、酸性＝黄色となる。
試験管Ａは、光合成をおこない、二酸化炭素（酸性）を消費し、アルカリ性になり青色になった。
試験管Ａは、光合成をおこない、二酸化炭素（酸性）を消費し、アルカリ性になり青色になった。
⑤対照実験
⑥ＢＴＢ溶液の色の変化がオオカナダモのはたらきだと確かめるため。
⑦単子葉類
ユリ、アヤメ、イネ、ツユクサ、トウモロコシ、ラン、チュ－リップ、オオカナダモは覚えておこう。
（覚え方）ユリちゃんとアヤメちゃんは、イネとツユクサとトウモロコシを食べて、ラン（走って）して、チューリップとダモを見にいった。
（覚え方）ユリちゃんとアヤメちゃんは、イネとツユクサとトウモロコシを食べて、ラン（走って）して、チューリップとダモを見にいった。
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